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时间:2018-09-21 05:07??来源:央视网??阅读次数: 复制分享 我要评论

  他要感谢那只手

  感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

  孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 ||

  当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

  是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

  女教师走到小道格拉斯  一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰 低头问他  能告诉我你画的是谁的手吗  这是你的手  老师  孩子小声答道

  她回想起来了,在放学后,她常常拉着他 粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 ||

  我们每个人都有要感谢的,其中( 不但    )有物质上的给予,(  而且    )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

  1.给第四自然段加上标点符号。

  :、、。、:“?”“,。”。

  2.在括号里填上恰当的关联词。

  3.给短文分段,用“//”在原文中标出,并写出第二段段意。

  第二段:写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。

  4.为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?

  答:因为这只手帮助过他,对他来说有非凡的意义,他感谢这只手。

  5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是:

  我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

  6、假如给你一个同样的主题--我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么? 为什么?

  答:我会画许多房子,再画一座大大的教学楼。因为我要让那些受灾的百姓有房子住,还要让那些贫困山区的小朋友在教学楼里上课。

 

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